Природоведение
Ну что ж, приступаем к более практической части раздела о семейном образовании. Начинаю с того, что становится актуальным у нас. Эту заметку я буду обновлять с появлением новых идей. Буду рада вашим идеям тоже.
Изучение местной флоры и фауны. Я не знаю ничего об окружающей нас природе ни там, где мы живём, ни там, где я родилась. В моём образовании это пробел. Поэтому я скачала приложение, в котором можно фотографировать растения или животных и получить ответ, что это. Не всегда, в многих случаях до вида, но род меня тоже устраивает. Особенно хорошо работает с растениями. В городе ещё можно смотреть птиц, но их сложнее сфотографировать, так как они улетают при приближении к ним. Например, я теперь знаю, как выглядят фуксия, шалфей, калина, рябина, петунии, георгины, липа, кедры и тому подобные растения, названия которых на слуху, но я никогда их не знала. Сын тоже теперь их знает. Ещё видели цаплю в парке, и узнала, что птицы около нашего дома — это горлицы. Также в приложение можно увидеть систематику. Сыну пока это не объясняю, но сама обращаю внимание на будущее. Моё приложение Seek от iNaturalist. Выбрала первое попавшееся, пока нравится.
Следующим шагом могут быть сказки о природе Бажова, Паустовского, Мамина-Сибиряка. Но если понравятся, конечно. Я впервые с ними познакомилась на уроках чтения в школе и несколько раз сама брала в библиотеке. Помню, что мне не понравилось. Но, возможно, потому что я была очень далека от природы.
Ещё помню в школе вели дневник наблюдений за природой и собирали гербарий. Но вот не знаю, как работать с дневником, какие у него цели. Подскажите, пожалуйста, кто понимает. Если разберусь, то напишу здесь
Огород. Это может быть актуально для городских детей. Планирую высаживать какие-нибудь овощи и фрукты, чтобы показать, как растения растут. Мы уже спланировали, что будем сажать и начнём после скорого переезда. Планирование тоже интересный процесс. Мы рисовали плоды, которые хотим. У сына в садике они высаживали помидоры и огурцы. В книгах обращаем внимание на то, кто как и что выращивает. Я думаю, интересно будет посадить какие-нибудь корнеплоды и фрукты, а ещё пряные травы. Сейчас у нас растёт базилик и мята. Жан их не любит, но видит, как их использую я. Например, мяту я добавляю в чай или просто в воду, из базилика можно делать песто.
Всё это подкрепляется обсуждением процесса приготовления еды, особенно купленной в магазине, то есть то, что мы пока не можем воспроизвести дома, хотя в будущем это как раз можно делать как небольшие проекты. Например, как получается мука (посадили зерна, поливали, собрали, перемололи, привезли в магазин и тому подобное). Позже можно где-нибудь вырастить немного пшеницы или ржи (думаю, можно найти пустой участок земли недалеко от дома, даже если нет дачи), собрать урожай, сделать самим маленькую мельницу и смолоть в муку. Тогда появится представление о сезонах и климатических условиях — каким растениям нужно тепло, каким вода, и как это определяет, где они растут.
И, кстати, интересная идея — делать самим разные приспособления типа мельницы или маслодавилки. Думаю, не должно быть сложно воспроизвести их на том уровне, как когда они были только изобретены, а в процессе можно узнать много интересного. Буду рада, если поделитесь идеями, что ещё можно сделать и как. Обязательно сделаю раздел о технике или механике, где буду собирать идеи, как можно объяснить работу разных механизмов, не требующих электричества. Мне кажется, это неплохой вариант для изучения элементарной механики.
География. Разговоры о том, где и что растёт приводят к странам и климатическим зонам. Конечно, пока всё это непонятно, но потихоньку что-то запоминается. Мы не торопимся 🙂 Просто нужно не забывать это проговаривать.
