Магазины и финансовая грамотность

Много сейчас говорят об обучении детей основам финансовой грамотности. Я пока не вдавалась в подробности, но у меня появилась одна идея. Конечно, перед её реализацией я ещё посмотрю, что говорят эксперты.

Мой сын ещё не знает, что есть магазины игрушек. Несколько раз он видел отделы игрушек в супермаркетах, но поскольку в таких магазинах мы почти не бываем, они ещё не зафиксировались у него в голове. И я, конечно, слышу «но он же всё равно когда-нибудь узнает». Я стала думать, когда можно будет их показать, если, конечно, кто-нибудь добрый не сделает это раньше. Так вот моя идея — с магазином игрушек можно познакомить, когда ребёнок научится сложению. Тогда покупку игрушек можно предоставить ему. Например, давать ему определённую сумму денег в месяц, и пусть сам решает, что хочет. Таким образом, я надеюсь избежать бесконечных просьб в магазине 😅 и дать возможность осваивать финансовую грамоту в реальной жизни.

При этом дорогие игрушки по-прежнему покупают родители.

И даже если мой сын узнает про такие магазины раньше, чем научится складывать, всё равно можно реализовать эту идею при освоении сложения.

Так как двузначные, трехзначные и более -значные числа складывать дети учатся уже в школьном возрасте, я думаю, можно складывать только первые цифры. Например, есть 50 рублей, а игрушки стоят 15 рублей и 25 рублей. Тогда можно всё округлить до 5, 1 и 2. тогда 1+2 меньше 5-ти, значит денег хватит. А 34+45, то есть 3+4 больше пяти — значит денег не хватит. При этом с округлением в случае, например, 26+28 — я бы не заморачивалась, а просто добавляла необходимую сумму. Тот же подход можно применить при 3 000 + 5 000, если у ребёнка есть 10 000, то есть 3+5 и 10.

Но основная цель не в навыке сложения, а в умении определять свои приоритеты, понимать, что нравится больше и меньше и распределять ограниченные ресурсы.

А детям постарше можно передавать функцию покупки канцелярии к новому учебному году и одежды. Как всегда буду рада вашим идеям 😊